Otra forma de dar clase

PRIMERA PARTE

  • MÓDULO 1: INTELIGENCIA EMOCIONAL: DISTORSIONES Y PAPEL DE VÍCTIMA

    Distorsiones Cognitivas: Magnificación, abstracción selectiva.
    Papel de Víctima. Cómo gestiono las quejas de los padres.

  • MÓDULO 2: ESTILOS DE APRENDIZAJE: APRENDER A APRENDER (Parte I)

    Selección de la información: V-A-K
    Organización de la información: Modelo de los hemisferios cerebrales.

  • MÓDULO 3: ESTILOS DE APRENDIZAJE: APRENDER A APRENDER (Parte II)

    Utilización de la información: Rueda del aprendizaje de Kolb.
    El cono del aprendizaje de Edgar Dale.

  • MÓDULO 4: ESTILOS DE APRENDIZAJE: APRENDER A APRENDER (Parte III)

    Factores no intelectivos del aprendizaje.
    El efecto positivo de las emociones.

SEGUNDA PARTE

  • MÓDULO 1: INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y TALENTO

    Introducción a la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner.
    Inventario de inteligencias múltiples
    Aplicación modelo para el desarrollo de talentos

  • MÓDULO 2: DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD

    Modelo Flipped Classroom
    Técnicas para desarrollar la creatividad

  • MÓDULO 3: PUESTA EN PRÁCTICA DE LAS HERRAMIENTAS INTERNAS Y EXTERNAS DEL PROFESOR-COACH

    Puesta en práctica mediante casos prácticos
    Valoración de los logros conseguidos por los docentes.
    Análisis de los obstáculos encontrados en la práctica.

METODOLOGÍA

El curso se desarrolla con herramientas y técnicas de coaching y PNL con un enfoque práctico y vivencial: Plan de acción, roleplaying, disociaciones, ejercicios de respiración, visualizaciones, prácticas introspectivas, ejercicios de confianza, prácticas grupales…

La formación se imparte por dos coaches, con el fin de poner en práctica todas las técnicas de forma más efectiva y realizar la herramienta Plan de acción de forma más personalizada.

El curso consta de 8 horas presenciales la primera parte y 12 horas presenciales en la segunda parte. Los asistentes reciben material informativo del curso completo y un diploma acreditativo.

EVALUACIÓN

La evaluación del curso se realiza mediante casos prácticos. Se les presenta a los asistentes diferentes escenarios, en los cuales se les pedirá que elijan cuáles son las herramientas, técnicas y estrategias más efectivas para afrontar o solucionar los casos.

OBJETIVOS

En este curso de coaching educativo, el objetivo es adquirir nuevas herramientas, con el fin de extraer el máximo potencial del alumno y de esta forma, conseguir su motivación y un mayor rendimiento escolar y personal.

En este curso, ofrecemos diferentes enfoques y herramientas específicas para trabajar diferentes áreas, que el profesor puede aplicar a lo largo del curso, con la finalidad de generar los cambios deseados. Las áreas contempladas en este curso para el desarrollo de la inteligencia emocional y del potencial del alumnado son: estilos de aprendizaje, sistemas representacionales, el efecto positivo de las emociones, motivación, inteligencias múltiples y desarrollo del talento y de la creatividad.

La metodología del curso está basada en técnicas de coaching educativo y PNL con un enfoque completamente práctico y experiencial.

EQUIPO FORMADOR

Sonia Barceló, licenciada en ADE con especialidad en recursos humanos (Universidad Ramón Llull, Barcelona). Coach experta, postgrado en Coaching por el Instituto Europeo de Coaching de Madrid. Especialidad en coaching educativo, personal e inteligencia emocional y social. Practicioner en PNL por el Instituto Potencial Humano. CP1 en BioNeuroEmoción por Enric Corbera Institute y con conocimientos y aplicación del Eneagrama e hipnosis Ericksoniana. Terapeuta en Reiki y EFT. Socia y fundadora de Coaching Project Mallorca.

Sonia Barceló
Coach Personal y Educativa. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas y especialidad en Recursos Humanos.

Lina Beltrán
Licenciada en Psicología y Diplomada en Counselling. Coach Personal y Educativa

Lina Beltrán, licenciada en psicología y counselling por Richmond University, Londres. Postgrado en coaching (CoachVilas, Palma de Mallorca). Especialista en coaching educativo, personal e inteligencia emocional. Practicioner en PNL por el Instituto Potencial Humano, con conocimientos y aplicación del Eneagrama e hipnosis Ericksoniana. Master en Psicopatología y Salud (UNED). Master en Trastornos de la conducta alimentaria (Centro de psicología Bertrand Russell, Madrid). Socia y fundadora de Coaching Project Mallorca.